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圆钢
二、答题环境阐发(存正在的问题
发布日期:2019-10-21   浏览次数:

  2017—2018 年度第一学期期中 姓名: 招考 实试 人数 59 分 以下 60 至 69 70 至 79 80 至 89 90 至 100 数学 学科卷面阐发表 时间:2017.11.11 101 至 109 110 至 120 合格 人数 合格 率 平均 分 优良 率 容 九 (3 ) 班 九 (4 ) 班 人数 36 36 23 0 4 6 1 2 0 13 36.11 ℅ 51.7 5.6 ℅ 2.8 ℅ 36 36 25 2 5 1 2 1 0 5 13.89 ℅ 47.8 年级 测验质量阐发演讲 一、试卷环境阐发(从试卷的的学问点、难易程度,各类能力的培育等方面申明), 本次试卷涵盖所有的学问点,难易适中。对学生的考查的学问面较广,类型比力多样矫捷, 同时紧扣讲义、切近糊口。既考查了学生对根本学问把握的程度,又考查了学生的现实应 用、计较、思维以及处理问题的能力,不只顾及了各个条理学生的程度,又有所侧沉。这 份试题特别沉视对根本学问的检测,以及学生分析使用学问的能力。总的来讲,该份试题 相对我们学校的学生来说是有必然难度的,学生对所考的学问点都把握不到位。 二、答题环境阐发(存正在的问题,取得的成就) 从本次测验成就来看,本次测验不敷抱负。两班都有 36 人加入测验,优良人数 3 班 2 人, 4 班 1 人,优良率 3 班 5.6%4 班 2.8%,合格人数 3 班 13 人,4 班 5 人,两个班 59 分以下人 数较多。 三、学情阐发: 学生的根本学问比力差,特别个体学生连根基的简单计较都不会。 3、个体学生进修数学 的积极性不敷。 四、教情阐发 教师指点学活使用数学学问处理问题方面还不敷。学生不克不及透辟地舆解数量关系。教 师指点学生若何阐发标题问题,正在培育学生优良的认实读题、审题习惯方面还欠缺优生的进修 习惯也不是太好,bV娱乐。没有最大限度的阐扬出本人的程度。 五、讲授办法 1.树立准确的现代讲授思惟,争取尽快地从保守的讲授思惟中解放出来。 2.要千方百计地打好根本,培育学活使用学问的能力。 3.进一步加强自从进修讲授,全面提高学生的自学能力。 4.以根本学问为从,调动学生的进修数学的积极性,对后进生多激励。